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儿童从外部语言到内部语言——长春幼师学校
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维果斯基认为,所谓的自我中心语言,实质上就是社会化语言,它在儿童的活动中起着定向和调 节的作用,因此,自我中心语言是儿童思维的工具,它具有反映解决任务的计划的功能。自我中心语言 是形式上的外部语言与功能上的内部语言的结合,随着儿童心理的发展,自我中心语言并不是消失 了,而是转化成了内部语言。也就是说,儿童的自我中心语言是由社会化语言向内部语言过渡的一个 中间环节和必要阶段。
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