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儿童从自我中心语言到社会化语言——长春幼师学校

来源:长春市联合外国语职业学校 发布时间:2016/4/15 10:13:17

儿童从自我中心语言到社会化语言——长春幼师学校

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皮亚杰着重研究了 2~7岁儿童的语言,将儿童的语言划分为两大类:自我中心语言和社会化语言。

自我中心语言

所谓自我中心,是指儿童把注意力集中在自己的动作和观点之上的现象。在语言方面的自我中心 则表现为讲话者不考虑他在与谁讲话,也不在乎对方是否在听他讲话,他或是对自己说话,或由于和 一个偶然在身边的人共同活动感到愉快而说话。

自我中心语言共分为三个范畴:重复、独白、双人或集体的独白。

社会化语言

社会化言语涵盖了四个方面的内容:①适应性告知;②批评和嘲笑;③命令、请求和威胁;④问题与

回答。

皮亚杰指出,在这个时期儿童之间的交谈没有解释性质的谈话,即没有因果关系的解释,只有对 事物的描述和对事实的陈述。儿童之间的辩论,也只是两个肯定判断之间的冲突,并不提出任何逻辑 理由,也就是说,属于原始辩论,没有使用逻辑理由的能力。皮亚杰认为,7岁以下的儿童,其思想是自 我中心的,他们缺少持久的社会化交谈,他们不能隐秘任何简单的思维,因此,他们没有个人化。又由 于缺少真正的思想交流,因此,他们也没有达到真正的社会化。直到7、8岁,儿童的自我中心语言才逐 渐失去了它的重要性。

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